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一、學(xué)校基本情況

彰武縣現(xiàn)有中小學(xué)30所。農(nóng)村九年制學(xué)校23所，縣城內(nèi)高中2所，初中2所，小學(xué)2所，民辦教育學(xué)校1所（彰武縣育才學(xué)校，十二年制）。其中有3個義務(wù)教育集團、1個高中教育集團。

全縣普通中小學(xué)在校生總數(shù)27065人。其中，小學(xué)在校生14322人；初中生8033人；高中生4710人。

全縣在職教師共3311人。小學(xué)在職教師1513人，其中，農(nóng)村小學(xué)1254人，城內(nèi)小學(xué)259人；初中在職教師1217人，其中，農(nóng)村初中947人，城內(nèi)初中270人；普通高中在職教師378人，其中，彰武縣高級中學(xué)250人、彰武縣第二高級中學(xué)93人、彰武縣蒙古族中學(xué)35人。特殊教育學(xué)校有在職教師22人；彰武縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校有在職教師101人。

中小學(xué)現(xiàn)有音樂教室49個，美術(shù)教室53個。

二、藝術(shù)課程建設(shè)

目前，我縣中小學(xué)音樂美術(shù)學(xué)科課程開設(shè)情況能夠達到《阜新市義務(wù)教育課程設(shè)置方案》（阜教發(fā)〔2017〕53號）文件要求的標準。

音樂學(xué)科：依據(jù)國家音樂美術(shù)課程標準和《遼寧省全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作若干措施》要求，音樂課小學(xué)階段1—6年級每周2課時，初中階段音樂每周1課時，高一音樂課單周一節(jié)；高二音樂課雙周一節(jié)。同時，結(jié)合學(xué)校自身及學(xué)生的特點建立各種不同教學(xué)內(nèi)容的社團課程，如合唱、口風(fēng)琴、電子琴、非洲鼓、舞蹈等。

美術(shù)學(xué)科：依據(jù)國家音樂美術(shù)課程標準和《遼寧省全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作若干措施》要求，美術(shù)課小學(xué)階段1-6年級每周2課時，初中階段美術(shù)每周1課時；高一美術(shù)課單周一節(jié)；高二美術(shù)課雙周一節(jié)。每個學(xué)校根據(jù)地區(qū)特點，開設(shè)剪紙等校本課程。同時，結(jié)合學(xué)生的特點，建立各種不同教學(xué)內(nèi)容的社團課程，如裝飾畫、泥塑、紙工等。

三、藝術(shù)教師配備

全縣音樂教師111人，其中，中小學(xué)102人，高中9人。美術(shù)教師116人，其中中小學(xué)107人，高中9人，藝術(shù)教師百分之九十以上為本科學(xué)歷，學(xué)歷水平到達國家規(guī)定標準，藝術(shù)教師普遍有團隊合作精神，教學(xué)態(tài)度認真，能較好地完成藝術(shù)教育工作任務(wù)，教師具有先進的教育理念，有較強的課堂教學(xué)能力和組織、輔導(dǎo)藝術(shù)活動的能力，藝術(shù)教師能夠認真參加國家、省、縣和學(xué)校組織的各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2024年參加阜新市崗位大練兵活動，音樂教師榮獲小學(xué)二等獎3人，初中2人。美術(shù)教師榮獲一等獎1人，二等獎2人。小學(xué)二等獎3人，初中2人。一名美術(shù)教師榮獲遼寧省美術(shù)精品課二等獎；三名美術(shù)教師榮獲阜新市優(yōu)質(zhì)課；美術(shù)教師榮獲阜新市基本功比賽一等獎一人，二等獎三人；一名音樂教師榮獲舞蹈二等獎。

無論是在教學(xué)中還是在生活中，我們的藝術(shù)教師們主動學(xué)習(xí)，不斷更新觀念、更新知識技能，努力提高自身的能力水平。

四、藝術(shù)教育管理

縣教育局設(shè)藝術(shù)專干1人，與招生委員會辦公室音樂、美術(shù)教研員協(xié)同開展工作。主要負責(zé)貫徹執(zhí)行上級有關(guān)藝術(shù)教育發(fā)展的方針、政策，擬定藝術(shù)教育教學(xué)指導(dǎo)性文件并組織實施。對全縣學(xué)校藝術(shù)教育工作實施宏觀管理，負責(zé)監(jiān)督，評價和指導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)工作。

各學(xué)校有一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管藝術(shù)教育工作，負責(zé)建立藝術(shù)教育年度工作計劃，成立藝術(shù)教研組，定期開展教研活動，同時，各學(xué)校能夠較好地發(fā)揮團支部、少先隊在藝術(shù)教育活動中的作用，嚴控教材、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和教學(xué)進度表的制訂，保證藝術(shù)教育課程有計劃、有秩序地開展。

五、藝術(shù)教育經(jīng)費投入和設(shè)施設(shè)備

一是“雙減”政策實施后，學(xué)校不斷改善藝術(shù)教育辦學(xué)條件，加大了對音樂、美術(shù)、書法、樂器等專項教室的投入，同時，廣泛引入體育、美育、科學(xué)教育等優(yōu)質(zhì)教育資源，全縣共開展45種體藝等特色活動，參與教師2427人，參加學(xué)生25923人。

二是各學(xué)校定期為少年宮添置各種藝術(shù)教育設(shè)備設(shè)施，創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動，特別是樂器、書法、唱歌、舞蹈、美術(shù)活動的開展讓學(xué)生在實踐中體驗，在活動中成長。得到了領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的充分認可和高度評價。

六、課外藝術(shù)活動

1、9月10日，我縣舉行慶祝第40個教師節(jié)文藝匯演。伴隨著歡快的歌舞《盛世歡歌》，演出的大幕徐徐拉開，整場演出由為師有道，一路繁花競芬芳、不忘初心，五育并舉結(jié)碩果、立德樹人，爭做時代追夢人三個篇章組成，歌曲、舞蹈、情景劇交相輝映，異彩紛呈。《陪我長大》《最美是你》等一首首歌曲婉轉(zhuǎn)動聽、高亢嘹亮。情景表演《老師、謝謝您》《長大后我就成了你》深情謳歌了廣大教師恪盡職守、無私奉獻的敬業(yè)精神，舞蹈《筷樂無邊》、合唱《不忘初心》等精彩的節(jié)目表達著對教師不負重托、忘我工作的贊美，也傳達著他們丹心育人、勇于擔(dān)當、再創(chuàng)教育新輝煌的決心和意志。最后，演出在《我們都是追夢人》的優(yōu)美旋律中完美落下帷幕。整場演出內(nèi)容豐富，形式多樣。本色表演，說教育故事、贊教育事業(yè)、抒教育真情，充分展現(xiàn)了全體教師愛黨愛國、立德樹人、自信自強的精神風(fēng)貌，禮贊了人民教師默默耕耘、無私奉獻的崇高師德，弘揚了尊師重教、感懷師恩的良好風(fēng)尚，展示了彰武縣教育百舸爭流、千帆競發(fā)的嶄新風(fēng)貌。

2、開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動。各學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日，舉辦專題文藝演出活動，如“五四”“六一”“國慶”“教師節(jié)”“元旦”等，組織開展藝術(shù)展演活動。為學(xué)校音樂和美術(shù)類社團提供了展示體驗和表達的機會，擴寬了學(xué)生的美育視野和興趣，促進了學(xué)生的個性化和多元化發(fā)展。

3、成功開展中小學(xué)生藝術(shù)展演系列活動。推薦優(yōu)秀作品參加市局評選，成績優(yōu)異，個別獲獎作品參加省級評比。

《中小學(xué)生書法大賽》擇優(yōu)向市教育局推薦73份。榮獲市級小學(xué)低年組一等獎兩名，二等獎4名，三等獎6名。小學(xué)高年組一等獎3個，二等獎5個，三等獎4個。初中組一等獎5名，二等獎3名，三等獎4名。高中組一等獎5名。二等獎6名，三等獎4個。中職組一等獎3名，二等獎1名，三等獎1名。教師組一等獎3名，二等獎3名，三等獎6名。

《中小學(xué)生主持人大賽》擇優(yōu)向市教育局推薦3人。榮獲市級小學(xué)組一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。初中組一等獎兩名，二等獎1名。

《班班有歌聲》擇優(yōu)向市教育局推薦5所。榮獲市級小學(xué)組二等獎1個，三等獎1個。初中組一等獎1個，二等獎1個。中職組一等獎1個。

《班班有器樂》擇優(yōu)向市教育局推薦4所。榮獲市級小學(xué)組一等獎1個，二等獎1個。初中組一等獎1個，三等獎1個。

《校園歌手大賽》擇優(yōu)向市教育局推薦4所。榮獲小學(xué)組二等獎1名，三等獎1名。初中組三等獎一名，中職組二等獎1名。

4、開展阜新龍娃唱家鄉(xiāng)活動。以學(xué)校為單位錄制阜新兒童友好城市主題歌曲《童夢家園》MV，MV以各學(xué)校風(fēng)采和阜新市的自然風(fēng)光、文化特色為背景，突出兒童的活潑可愛和對家鄉(xiāng)的熱愛，以及對未來美好生活的憧憬。彰武縣實驗小學(xué)、第三初級中學(xué)、后新秋九年制學(xué)校、雙廟九年制學(xué)校錄制的MV形成系列作品進行展播，通過彰武教育信息發(fā)布。

七、校園文化藝術(shù)環(huán)境

學(xué)校藝術(shù)設(shè)施完善。學(xué)校注重藝術(shù)設(shè)施的建設(shè)，配備了音樂室、美術(shù)室、舞蹈室等專用場所，并購置了各種樂器、繪畫材料和音響設(shè)備等，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和實踐的場所。

多元化的文藝活動。學(xué)校定期組織豐富多樣的文藝活動，如校園音樂會、舞蹈表演、詩歌朗誦等。這些活動不僅給學(xué)生提供了展示才華的機會，也豐富了校園文化生活。

藝術(shù)社團的發(fā)展。學(xué)校設(shè)立了各類藝術(shù)社團，如合唱團、舞蹈隊、樂器演奏團等，為學(xué)生提供了更多參與藝術(shù)活動的機會，并培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

校園環(huán)境的美化。各學(xué)校注重校園環(huán)境的美化，通過懸掛學(xué)生的藝術(shù)作品、設(shè)置雕塑和花壇等，營造了具有濃厚藝術(shù)氛圍的校園環(huán)境，讓學(xué)生在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

八、重點項目推進

積極推進“美育一體化發(fā)展改革試驗區(qū)”項目進程。在省2021年實施教育廳廳長“十四五”開局項目“推進大中小美育一體化發(fā)展”中，我縣成為全省5個試驗區(qū)之一。教育局高度重視此項工作，成立美育一體化藝術(shù)人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了2所試驗點校，并制定《彰武縣美育一體化藝術(shù)人才培養(yǎng)體系建設(shè)工作方案》。

兩所點校科學(xué)構(gòu)建工作機制，積極探索《人與藝術(shù)》校本課程研發(fā)，生動活潑地開展多學(xué)科門類一體化課程，開展特色項目訓(xùn)練，收到了良好的效果。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗、豐富教學(xué)方法，堅持正確育人導(dǎo)向，突出全面育人功能，努力在美育一體化發(fā)展改革試驗區(qū)工作中做出應(yīng)有的貢獻。

九、中小學(xué)實施學(xué)校藝術(shù)教育工作自評制度等方面的情況

根據(jù)相關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合我縣實際情況，我們制定了一套科學(xué)、具體的自評指標體系，包括藝術(shù)教育課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生藝術(shù)才能培養(yǎng)、藝術(shù)教育活動開展等方面。要求各中小學(xué)配備自評工作人員，負責(zé)收集和整理與自評指標相關(guān)的材料，如教育教學(xué)計劃、學(xué)生藝術(shù)作品、教材使用情況記錄等。每年年末，自評工作人員對自評材料整理和分析，對自評結(jié)果進行總結(jié)和分析，以及針對問題，明確改進措施和建議。通過自評，激發(fā)學(xué)校的內(nèi)生動力，加強自身的管理，提升藝術(shù)教育的水平和效果。

在今后的工作中，我縣將進一步提高認識，加強對藝術(shù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，使我縣的藝術(shù)教育工作再上新臺階。